◯ 絵本『12のつきのおくりもの』スロバキア民話、内田莉莎子／再話、丸木俊／画
◯ 絵本『やさいのおなか』きうちかつ
◯ 素話『凍ってしまった声』長野県の民話
◯ 紙芝居『たまごがころべば』中川ひろたか／脚本、和歌山静子／絵
◯ 絵本『オレ・ダレ』越野民雄／文、高畠純／絵
◯ 絵本『三びきのやぎのがらがらどん』マーシャ・ブラウン／絵、せたていじ／訳
今日はKさんの都合がつかなかったので、久しぶりに私一人だった。ドタキャンではなく２週間前から言われていたのだ。それならそれで、プログラムは完全に私が自由に組めるので楽しい。
飽きさせないように変化をつけて、時間も測って練習もして、十分準備をして臨んだ。
４時からということだったが、外で遊んでいた子どもたちを４時に放送で集めて、それから歌の練習があったので、その間私は待っていた。実際始められたのは４時１０分近く。
『12のつきのおくりもの』
まず、今日のメインを最初に持って来た。有名な話だが、子どもたちは意外と知らない。
出だしが
「むかし、あるところに、おっとをなくして、ふたりのむすめとくらしているやもめがいました」
となっている。う～ん。ちょっとわかりにくいかも。私も最初に読んだ時、一瞬「？」となって、何度も読み直してしまった。「説明を加えたほうがいいかな？」とも思ったが、あえてそのまま読むことにする。
お話は昔話らしく３度の繰り返しと最後のオチ。３度めになると「次は秋だよ」とヒソヒソ声が聞こえた。ちゃんとわかってるじゃない。
７～８分の長い話だが、静かによく聞いてくれた。最初にしてよかったな。
『やさいのおなか』
次は気分転換に当てものっぽい『やさいのおなか』を読む、というか、見せる感じ。野菜の断面が書いてあって「これ、なあに」。みんな元気に当ててくれた。簡単なのもあれば、ちょっと紛らわしいもの、難しいものもあり、ちょうどいい感じに楽しめたと思う。
『凍ってしまった声』
当てもので興奮した子どもたちを何とか落ち着かせるべく、素話をする。最初はざわざわしていても、始めてしまえば自然と静かになる。これは声が凍りついてしまって、春になって解けてから聞こえてきたという単純な話。みんなの顔を見回しながら、反応を見ながら語った。
『たまごがころべば』
次は紙芝居。といっても、これは歌の紙芝居。私は週末からずっと練習していて頭のなかでメロディーが鳴っている。
和歌山静子さんの絵も楽しくて、私がノリノリで歌うと笑いながら見てくれた。これは繰り返し続く紙芝居なので、頑張って２周やったら、ずっと歌っていたので最後の方はさすがに少し疲れた。
本当はギターかウクレレで伴奏をつけながら歌うともっと楽しいんだろうな。一人ではできないけど。
『オレ・ダレ』
これも、当てものみたいな絵本だが、絵が深みのある影絵のようでとても素敵。そして、文もひねりが効いていたすごくいい！
しか～し！ 子どもたちは即座に当ててしまって、文なんか聞いてくれないのだ。多分そうなるんじゃないかと思って、最初に「すぐに答えないで『ダレ？』って言ってから答えてね」と釘をさしておいたにも関わらず。あああ。
１～３年生３０人以上いれば、辛抱できない子もいっぱいいるよね。ページを開くなり「きりん！」などと叫ぶ声があふれ、読むのに苦労した。ああ、どうすればよかったんだろう？
この当てもので、また子どもたちは興奮して大騒ぎになってしまったので、このまま終わりにしようかと思ったが、名残惜しそうな顔をしているので、予定通りこれもやることにした。
多分、小さい頃に読んでもらった子が多いだろう。
「あ、知ってる」「それ、おもしろいやつ」という声。
ざわざわしている中で読み始めると、２ページ目ぐらいからは静かになって集中してくれた。最後の場面で（大きいやぎが）「トロルにとびかかると、つので めだまを くしざしに、ひづめで にくも ほねも こっぱみじんにして」というところでは、「こっぱみじん？！」と驚いていた。ほんとに意味はわかったのかな？
これで、２５分ぐらい。館長もダメ出しはしなかった。
