朝の読書タイム：４年１組（第2回）

〇 絵本 『きんのさかな』 矢尾板洋子／再話、スズキコージ／絵

〇 絵本 『うえからみたり よこからみたり』 麻生知子

〇 絵本 『こんにちワニ』 中川ひろたか／文、村上康成／絵

　若い担任の先生、少し早めに入れてくれた。みんなきちんと席についていた。

〇 絵本 『きんのさかな』

　マケドニアの昔話。おじいさんが助けた きんのさかな は、なんでも願いをかなえてくれるという。おじいさんは何もいらないというのだが、おばあさんは次々と欲張って…。

　昔話によくあるパターン。おばあさんの願いがエスカレートしていくにしたがい、静かだった海がだんだん荒れていく様子が、スズキコージさんの派手な絵でドラマチックに描かれている。

　女王にまでなっておじいさんを追い出したおばあさんだが、最後にすべてを失った後は心を入れ替えたのか、二人仲良く元のようにつつましい暮らしに戻ったのはハッピーエンドと言えるのかな。

〇 絵本 『うえからみたり よこからみたり』

　身近ないろいろなものを真上から見たり、真横から見たりすると、なんとも不思議な感じ。

　子どもたちは元気に次々と当ててくれた。

〇 絵本 『こんにちワニ』

　締めの定番。唱和してくれた。

11分。

朝の読書タイム：５年１組（第2回）

〇 絵本 『100万回生きたねこ』 佐野洋子

〇 絵本 『もりもりくまさん』 長野ヒデ子／文、スズキコージ／絵

〇 絵本 『こんにちワニ』 中川ひろたか／文、村上康成／絵

　２階の図書館に顔を出したら、司書の先生が間もなく産休に入るとのことで、代わりの先生を紹介してくれた。全然気が付かなかった。

〇 絵本 『100万回生きたねこ』

　超有名な絵本。題名はみんな知っていたようだが、ちゃんと読んだことのある子はほとんどいなかった様子。

　7分ぐらいかかる結構長い話。私が初めて読んだときは泣いてしまった。

改めて読んでみると、いろいろ細かい発見があった。「きらいだった」と「だいきらいだった」とか、各回のねこの死に方とか、埋葬のされ方とか。

　子どもたちはしーんとして聞いていた。

 〇 絵本 『もりもりくまさん』

　ちょっとしんみりしてしまったので、明るい定番絵本を読むことにした。

色鮮やか、言葉はリズミカル。

〇 絵本 『こんにちワニ』

　これを取り出すと「ああ」「これこそ定番」と声が上がった。

10分。

朝の読書タイム：６年３組（第２回）

〇 絵本 『ちいさなあおいさかな』 松井スーザン／文、原田ミナミ／絵

〇 絵本 『かぞえうたのほん』 岸田衿子／文、スズキコージ／絵

〇 絵本 『おかしなおかし』 石津ちひろ／文、山村浩二／絵

〇 絵本 『こんにちワニ』中川ひろたか／文、村上康成／絵

　「時間前ですが、いいですか」と先生に言われ、４～５分早く始めさせてもらえた。ラッキー。

〇 絵本 『ちいさなあおいさかな』

　最上級生の6年生なので、この絵本を選んだ。月刊「こどものとも」2002年9月号で、単行本化はされていないため、今はもう手に入らない。私はとても気に入っているので、大切に持っている。

　ちいさなあおいさかなが、おおきな緑色のさかなに導かれて冒険する。そして月日が流れ、今度は…

　終わってから

　「みんなも入学したばかりの1年生だったときは、6年生のお兄さんお姉さんにお世話してもらったでしょう？ そして今は、1年生のお世話をしている」

　と言うと、みんな一斉に思い出がよみがえったようで、あちこちからいろんなつ話が聞こえてきた。

〇 絵本 『かぞえうたのほん』

　私の定番絵本。このクラスは反応がいいので、笑ったり驚いたりしてくれて、楽しかった。

〇 絵本 『おかしなおかし』

　いろんなおかしがダジャレでスポーツをする、ことばあそびの絵本。

　どれもおいしそうでかわいい。言葉のリズムも調子がいい。

〇 絵本 『こんにちワニ』

　締めの一冊。

　取り出すと「ああ、それ！」と声が上がった。

15分。

児童館でのおはなし会

Nさん 〇 絵本 『おばあにゃん』 ななもりさちこ／作、加藤休ミ／絵

私　　〇 紙芝居 『はしになっただいじゃどん』 こわせたまみ／文、亀澤裕也／絵

Nさん 〇 絵本 『ぼくのおばあちゃんはキックボクサー』 ねじめ正一／作、山村浩二／絵

私　　〇 紙芝居 『みのむしくん』 いちかわなつこ

今年度2回目の児童館おはなし会。1年生15人ぐらい。みんな元気で落ち着かない。

Nさん 〇 絵本 『おばあにゃん』

　老猫「おばあにゃん」と家族の愛情あふれるお話。

　おしゃべりしている子どもたちが多くて、落ち着かなかった。

私　　〇 紙芝居 『はしになっただいじゃどん』

　村の大きな杉の木に住む大蛇。はじめは怖がっていた村人たちだが、稲を食い荒らすネズミたちを大蛇がやっつけてくれて以来、仲良くなる。そんな村に台風が来て橋が流されてしまう。

　私が声を張り上げ気味にして頑張って演じたので、落ち着いたかに見えたが、1人やんちゃ坊主が出たり入ったりを繰り返すので気が気ではなかった。

Nさん 〇 絵本 『ぼくのおばあちゃんはキックボクサー』

　今度は元気なおばあちゃんの話。おじいちゃんのトレーナーのもとで毎日練習を積んでいるおばあちゃんキックボクサー。ところが、おじいちゃんが脳の病気になってしまい・・・

　おじいちゃんとおばあちゃんの愛の物語と言える。

私　　〇 紙芝居 『みのむしくん』

　ミノムシの一生を描く紙芝居。さなぎから成虫になるところは「ちょうになるんだ」という声。成虫のミノガが羽を開く場面では「わあ～」と歓声が上がった。

20分？

朝の読書タイム：６年１組（第2回）

〇 絵本 『ざぼんじいさんのかきのき』 すとうあさえ／文、織茂恭子／絵

〇 絵本 『われら はたらく うんてんしゅ』 くりはらたかし

〇 絵本 『こんにちワニ』 中川ひろたか／文、村上康成／絵

夏休み明け初めての読み聞かせボランティア。おとなしいクラス。

　この季節にぴったりの絵本。何回も読んでいるから、知っている子もいるはずだけど、このクラスの子は、おとなしいから何も言わない。

　ケチなざぼんじいさんと、なんでも楽しい遊びに使って子どもたちに人気のまあばあさん。

〇 絵本 『われら はたらく うんてんしゅ』

　身近な道具をロケットに見立てた当て物絵本。6年生だからすぐわかったはずだけど、誰も声を出さなかった。

〇 絵本 『こんにちワニ』

締めの一冊。しーんとして反応がない中でこれを読むのは、ちょっと苦痛だった。

10分。

朝の読書タイム：４年２組（第1回）

〇 素話 『白い石と黒い石』

〇 絵本 『われら はたらく うんてんしゅ』 くりはらたかし

〇 絵本 『こんにちワニ』 中川ひろたか／文、村上康成／絵

久しぶりの金曜日の朝の読み聞かせ。みんな元気。

〇 素話 『白い石と黒い石』

　毎年4年生に語っている話。「知っている人はネタバレNGでお願いします」と断って始めた。

　反応はいい。最後は「頭良すぎだろ」と感心した声が聞こえた。

〇 絵本 『

　さすがにすぐ意味が分かって言い当ててくれるようになった。前の方の席の子が、英語の綴りを言われているのに気付いたようだった。

〇 絵本 『こんにちワニ』

　締めの一冊。このクラスではあまり馴染みがなかったのか、初めてみたいな笑いが起こった。

10分。

朝の読書タイム：５年２組（第１回）

〇 絵本 『ケチルさんのぼうけん』 たかどのほうこ

〇 絵本 『われら はたらく うんてんしゅ』 くりはらたかし

〇 絵本 『こんにちワニ』 中川ひろたか／文、村上康成／絵

 夏休み明け初めての読み聞かせボランティア。5年生は1クラスの人数が多く、教室にぎっしり机が並んでいる。

　数分早く始めさせてもらえたのでよかった。

〇 絵本 『ケチルさんのぼうけん』

　「私の一番好きな絵本です」と紹介した。

「この人がケチルさん。ケチルさんはどういう性格でしょう？」ときくと、控えめに「ケチ」という声があちこちから聞こえた。

　この本は、私のお気に入りで、もう二十年以上読んでいる。中に出てくる歌の節も読んでいるうちに自然にできたもので、気に入っている。

　5年生は、直接声に出しての反応はなかったが、楽しんでくれたと思う。

〇 絵本 『われら はたらく うんてんしゅ』

　早く始められたおかげで時間があまったので、手持ちの絵本から追加で読むことにした。長い物語の次なので、軽く当て物。

　大きな声で答えを言う子はいなかったが、つぶやき程度では聞こえた。5年生は英語の授業もあるしね。

〇 絵本 『こんにちワニ』

「最後はお馴染みの、これ」と取り出すと、「ああ」と声が上がった。締めの一冊。

13分？